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阅读下面古文,答题。

冯谖客孟尝君[节选]

《战国策》

  齐人有冯谖者,贫乏不能自存,使人属孟尝君,愿寄食门下。孟尝君曰:“客何好?”曰:“客无好也。”曰:“客何能?”曰:“客无能也。”孟尝君笑而受之,曰:“诺。”

  左右以君贱之也,食以草具。居有项,倚柱弹其剑,歌曰:“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝君曰:“食之,比门下之客。”居有顷,复弹其铗,歌曰:“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之,以告。孟尝君曰:“为之驾,比门下之车客。”于是乘其车,揭其剑,过其友曰:“孟尝君客我。”后有项,复弹其剑铗,歌曰:“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之,以为贪而不知足。孟尝君问:“冯公有亲乎?”对曰:“有老母。”孟尝君使人给其食用,无使乏。于是冯谖不复歌。

1.选出对下列句中加粗字读音和理解正确的一项。(2分)

①使人孟尝君 ②客何

[  ]

A.①zh( 嘱咐 ②h3o 喜好

B.①sh( 请求 ②h4o 不坏

C.①zh( 请求 ②h4o 喜好

D.①sh( 嘱咐 ②h3o 不坏

2.选出对下列各句理解正确的项。(20分)

(1)贫乏不能自存。(2分)

[  ]

A.穷得不能凭自己的力量生活。

B.贫穷得不可能自己再存在下去。

C.困乏得再也不能活下去了。

D.贫困疲乏得不能保存自己。

(2)左右以君贱之也,食以草具。(2分)

[  ]

A.孟尝君身边的人因为主人看不起冯谖,就马虎地给他些食物。

B.左右以为孟尝君看不起冯谖,就给他吃粗劣的饭食。

C.孟尝君身边的人因为主人看不起冯谖,就给他吃粗劣的饭食。

D.左右以为孟尝君看不起冯谖,就马虎地给他些食物。

(3)食之,比门下之客。(2分)

[  ]

A.喂他吃吧,同门客伙食比一下。

B.给他吃鱼,依照门客伙食一样。

C.给他吃鱼,同门客伙食比一下。

D.喂他吃罢,依照门客伙食一样。

(4)乘其车,揭其剑,过其友。(2分)

[  ]

A.坐了他的车,挥着他的长剑,去拜访他的朋友。

B.坐了他的车,举着他的长剑,去拜访他的朋友。

C.坐了他的车,举着他的长剑,故意走过朋友的门前。

D.坐了他的车,挥着他的长剑,故意走过朋友的门前。

(5)无以为家。(2分)

[  ]

A.没有自己的家。

B.不要以为自己有家。

C.不能以为有自己的家。

D.没有用来养家的东西。

(6)孟尝君使人给其食用,无使乏。(2分)

[  ]

A.盂尝君派人送给冯谖许多吃的和用的东西,不要使他困乏。

B.孟尝君派人给冯谖的母亲送了许多吃的和用的东西,她使用时就不缺乏了。

C.孟尝君派人给冯谖送了许多吃的和用的东西,他使用时就不缺乏了。

D.孟尝君派人给冯谖的母亲送了许多吃的和用的东西,不要使她困乏。

(7)翻译下列各句,把省略的意思补过去。(4分)

①左右以告。

答:__________________________________________________________

②曰:“诺。”

答:__________________________________________________________

(8)翻译下列各句,注意词序要作一些变化。(4分)

①客何能?

答:__________________________________________________________

②孟尝君客我。

答:__________________________________________________________

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答案:
解析:

1.C

2.(1)A

  (2)C

  (3)B

  (4)B

  (5)D

  (6)D

  (7)①左右把冯援倚柱弹剑的情况告诉孟尝君。

    ②孟尝君答应说:“好吧!”

  (8)①客人您能做什么?

    ②孟尝君把我当客人了。


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    科目:初中语文 来源: 题型:048

    阅读《有趣的种子旅行》,按要求答题。

    有趣的种子旅行

      ①一株植物少则有几十颗种子,多则有几十万颗种子。如果它们都只停留在原地,挤成一堆,很难想象怎么能生活下去;如果发生自然灾害,如干旱、洪涝、火灾等等,集中在一块儿就更有灭绝的危险。因此,种子必须以各种方式进行迁移。这也是长期自然选择的结果。

      ②自然界中植物多种多样,种子旅行的方式也在各有千秋。

      ③像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子,有一种“弹射”的本领,果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂,将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。根据现在掌握的资料,植物界中的弹射“冠军”,可能是一种生长在美洲的木犀草,射程可达14米之远。

      ④在非洲北部和欧洲南部,有一种有趣的植物叫喷瓜。它的果实成熟时,那些包藏种子的浆汗,就像气球中的空气那样,对果皮产生强大的压力,只要轻轻一碰,果实的粘液和种子就一起喷发出来,可射6米之远,所以当地人称它为“铁炮瓜”。

      ⑤但是这些种子的旅行路程,在整个自然界中只是低水平的。很多植物的种子,能以各种特有的办法,旅行到几千米、几十千米之远,有的甚至还能进行“环球漫游”呢!

      ⑥19世纪中叶,航行在大西洋上的一艘双桅帆船,遇到一场大风暴,船在风浪中颠簸飘流,好不容易才来到一个平静的海湾。水手们上岸,挖掘沙石来压舱,意外地发现一个黑色的沥青圆球,但拿在手上却感到很轻。打开一看,原来是一个椰子壳,里面藏着一张羊皮纸,上面写着古文。原来,这是当年哥伦布写的一封信。当时的航海者没有无线电通讯设备,常常利用椰子壳等飘浮物来传递信息。

      ⑦椰子的果实外壳坚硬,不透水,中间是蓬松的纤维层,充满了空气,很轻,很适宜在海水中随波飘流,做长途旅行。一旦被海浪冲到沙滩上,就可以发芽,生长。由于椰子以这种方式传播后代,所以我们见到的椰子树,除了人工栽培的之外,几乎都长在海滩边上。

      ⑧在水中旅行的种子还有很多。比如荷花,它的果实蓬蓬像一艘小船,轻浮在水面上,四处飘流,把种子带到远方。待蓬蓬腐烂了,种子也就沉到了水底。第二年春天,一株新的荷花又成长起来了。

      ⑨还有睡莲,它的海绵质的浆果结构十分奇特,浆果里面装有好多种子,每粒种子外面包有一个充满空气的囊,就像套着个救生圈,在长途飘流中,囊中的空气慢慢消失,种子就沉到了水底。

    (1)你感觉到了吗——文中起“总说”作用的一个句子是(在下面横线上写出其序号):

                                    

    (2)你发现了吗——表示说明的内容将更进一层的一个自然段是(在横线上写出其序号):

                                    

    (3)你提炼了吗——抓住关键词语,可用四个字概括出种子这样两种有趣的旅行方式:

                                    

    (4)你揣摩了吗——从全文的内容看,“种子旅行”的含义是

                                    

    (5)你品析了吗——第⑥自然段在文中所起的作用是

                                    

    (6)你联想了吗——请介绍种子旅行的另外一种有趣的自然方式:

                                     

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    科目:初中语文 来源:学力提升指导丛书 义务教育课程标准实验 2006年初中语文总复习(下册) 题型:043

    我国人民历来喜爱竹子,竹也是中国文学的重要题材。下面几段材料都与“竹”有关,请仔细阅读这几段材料,进行比较,然后答题。

      材料一:咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

    (清·郑燮《竹石》)

      材料二:可使食无肉,不可使居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。

      人瘦尚可肥,俗士不可医。旁人笑此言:“似高还似痴?”

      若对此君还大嚼,世间那有扬州鹤!

    (宋·苏轼《於潜僧绿筠轩》)

      材料三:谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。不随天艳争春色,独守孤贞待岁寒。

      声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢。明年纵使量移去,犹得今冬雪里看!

    (宋·王禹《官舍竹》)

      材料四:常苦沙崩损药栏,也从江槛落风端。新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿!

      生理只?黄阁老,衰颜欲付紫金丹。三年奔走空皮骨,信有人间行路难。

    (唐·杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首(其四)》)

      材料五:竹与中国的音乐文化有着重要的联系,竹是制作乐器的重要材料,中国传统的吹奏乐器和弹拨乐器基本上是用竹制造的。竹子,对中国音律的起源产生了重要的影响,历史文献和考古资料证实,自周朝以后,历代使用竹定音律,故此,晋代就有以“丝竹”为音乐的名称,有“丝不如竹”之说,唐代把演奏乐器的人称为“竹人”,可见竹是中国音乐文化中不可替代的物质载体。

    (节选自《中国竹文化概述》)

    1.材料一郑燮《竹石》诗中写道:“千磨万击还坚劲。”请在材料二和材料三中各找出一句与之有相似作用的诗句来。

    ________

    2.前三段材料都歌颂了竹的品格和精神。请根据材料把这些品格和精神概括出来。

    ________

    3.前三段材料都对竹子进行了赞美,但材料四杜甫诗中却说“恶竹应须斩万竿”。是否说明杜甫厌恶竹子呢?请谈谈你的看法。

    ________

    4.上面五段材料都与竹子有关,但材料五与前四段材料语言表达方式和行文风格明显不同。请你试作简略分析。字数30个左右。

    ________

    5.竹与梅、兰、菊并称为“四君子”,与梅、松并称为“岁寒三友”,它们的品格历来为人们所赞美留下了诗文名句。另外,材料五中提到“丝竹”代指音乐,回忆一下,请把学过的古文中相关的语句写出来。

    ________

    6.从以上材料中可以看出竹子与我国的文学、音乐有着重要的联系。请你想一想,除此之外,竹子在人民生活的各个领域中还有哪些作用?试举出二至三例,并选你最熟悉的一例作简要介绍。字数30个左右。

    ________

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    科目:初中语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

    阅读古文《桃花源记》,完成下面问题。
      ①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,欲穷其林。
      ②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
      ③见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也!”
      ④既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
      ⑤南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。
    1、解释下列句子中加横线的字在文中的意思。
     ①阡陌交通(  );
     ②率妻子邑人来此绝境(  );
     ③寻所志(  );
     ④病终(  );
    2、用现代汉语写出的意思。
      土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
     ____________________________________________________ 
    3、根据文中内容,回答下面问题:
     用一句话简要概括②③两段文字的内容。
     ____________________________________________________ 
    4、“世外桃源”这个故事流传至今,已经成为人们熟知的成语;模仿现代汉语词典中对成语“拔苗助长”的解释,试解释它的意思。
      【拔苗助长】:古时候宋国有个人,嫌禾苗长得太慢,就一棵棵地往上拔起一点,回家还夸口说:“今天我帮助苗长了!”他儿子听说后,到地里一看,苗都死了。(见于《孟子·公孙丑》)。后来用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。
      【世外桃源】(提示:答题不超过100字,故事情节须根据古文内容用自己的话简要概括,但不能翻译。)
     ____________________________________________________

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